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排版丨觅游 SC
复试问题的种类五花八门，难度也是忽高忽低。即便是已经看了很多论文或其他资料的你，或许还仍然觉得糊里糊涂。
考研不仅是信息之战，更是策略之战。在复试到来之前，有一种复习策略可以教你“做减法”，帮助你扫除疑虑。
拉斯韦尔曾提出过5W的传播模式，使传播过程变得简明又清晰。我们可以此来创造自己的复习模式，将自己复习的所有易考知识按照5W进行分类。
如在控制研究中，我将“国家形象”、“跨文化传播”这些关于国家层面的知识点纳入。
内容分析—媒介事件。媒介研究—新媒体、媒体改革、媒介伦理和媒介技术等。受众研究—受众商品论等。效果研究—舆论等。（以上分类仅为复习简便而设，不带有任何专业学术立场）
今天主要介绍控制研究中的国家形象与跨文化传播在复试中的答法。
随着世界信息化、媒介化的进一步发展，国家形象在国家的经济、政治、外交等活动中起着越来越重要的作用，国家形象问题已引起许多国家政府的相关部门和学术界的高度重视。
国家形象是一个国家重要的无形资产，对国家的政治、经济和社会等的发展具有重要意义。
约翰·费斯克（John Fiske）在《关键概念：传播与文化研究辞典》中提到，形象是指信息通过一定的媒介传输到受众的大脑，受众通过已有的认知对接收到的信息进行加工，形成“像”，并通过一定的方式“输出”，最后形成“形象”。
国家形象是一个国家对自己的认知以及国际体系中行为体对它的认知的结合。它是一系列信息输入和输出产生的结果，是一个结构十分明确的信息资本。
国家形象体现为一种关系，存在于主客体关系之中，是作为“国际人格者”的国家与他人在一定条件下的互动关系。
当下，媒体已成为国家形象和文化认知建构的重要平台，综艺节目自身的娱乐功能既能丰富大众的休闲生活又能满足其精神需求，且综艺节目的代入感和参与感强，其所表现出来的广泛性、共享性是传播文化的一个重要方式。
《经典咏流传》是由央视2018年推出的大型诗词文化音乐节目，用“和诗以歌”的方式挖掘经典诗词背后的内涵，树立文化自信。
《经典咏流传》第二季邀请了美国小朋友快乐·罗杰斯、小蜜蜂·罗杰斯传唱《声律启蒙》，美国歌手 Christine Welch传唱《梦蝶·一百万个可能》，在舞台上讲述他们和中国的故事。
这样的传唱方式有助于向国际传播中华传统文化，构建一个文化大国的形象。
拉斯韦尔曾说过：“宣传是现代世界中最有利的工具之一。”
国家形象是一种品牌资源、战略资源，需要通过官方、民间进行多元化、精准化传播和宣传，由此建构起一个负责任的大国，一个和平崛起、睦邻友好的国家形象，以摆脱西方对中国的“污名化”，向世界说明中国。
跨文化传播是因应二战后欧美尤其是美国政治、经济力量向全球伸展的现实情势而发展起来的领域。
具体而言，推动美国跨文化传播不断发展的现实因素包括：二战以后以欧美国家为主体的国际体系建构者开展外交和国际交流的需求迅速扩大，文化差异带来的交流障碍成为其需要克服的首要问。
20世纪六七十年代跨文化旅居、移民带来的文化适应和族群融合需求；20世纪七八十年代以来经济全球化导致的跨文化理解和跨文化管理需求。
1959年，美国学者爱德华·霍尔( Edward Hall) 出版《无声的语言》一书，提出了“跨文化传播”(cross-cultural communication) 的概念。此后，许多学者投入到跨文化传播研究的领域。
跨文化传播研究致力于比较不同文化之间的传播模式，考察来自不同文化的人如 何在互动中展现其文化和传播模式，并研究特定语境下这些文化和传播特色如何影响人们的互动。
有研究者直截了当地指出文化差异而非文化共性才是跨文化传播领域的基本前提，跨文化传播研究面临的第一个核心议题便是文化差异问题。
但将文化差异看作人类沟通过程的问题和障碍，容易把一切跨文化问题都归结到文化差异上，从而忽略了社会、文化与人类互动的多样性和动态性。
而跨文化能力的研究不再执着于对文化本质差异的识别与建构，而是在承认文化差异前提下，通过人的主观能动性的发挥实现得体、有效的跨文化互动。
20世纪80年代，在“改革开放”浪潮下，传播学进入中国，逐渐发展成一个学科，80年代末才引进跨文化传播研究的译著。
随着中国逐渐融入世界交往体系，开放的社会交往机制带来丰富的文化碰撞，跨文化传播逐渐进入研究者视野。
2009 年推出的漫画集《一个中国人的一生》，在世界70多个国家流通，有12种外文版本。它通过讲述一个普通中国人的一生，向世界展示了一个真实的中国。
这部斩获多项大奖的漫画，以其独特的故事表达，受到外国读者欢迎，成为跨文化传播的一个范本。《一个中国人一生》的跨文化传播实践者，注意到法国人喜欢看连环画，将连环画视为第九艺术，以连环画的形式向欧洲读者讲述世界第二大经济体、古老的东方大国—中国的故事。
体裁和题材上都与受众兴趣紧密结合，契合了法国悠久的阅读传统，因而漫画书拥有坚实的受众基础。
另外，采取中外合作的策略也是成功的条件之一。这本漫画的第二作者、法国驻武汉总领事馆商务领事菲利普·欧励行(Philippe Autier)，以一个西方人的视角看中国，帮助原《云南日报》美编、漫画家李昆武找出了中国人生活中西方人有兴趣的部分。欧励行说，在中国被称为小人书的连环画，不仅孩子们爱不释手，许多成年人也保留着儿时习惯，对连环画依依不舍。因此通过漫画的形式介绍中国的变化发展会受到法国和中国读者的欢迎。
跨文化传播在想象自由的交流天空中丰富着交流、沟通、传通、理解的理性与智慧，它告诉为交流无奈而痛苦的人们：
你我之间别无出路，只有交流，而一切可能性都在实践之中。
关于复试问题的答法每个人都可以有自己的特色，形式多样。但小伙伴们需要注意的一个核心问题是：老师们通过复试想看到的是你的学术潜力和资质。
在研究生阶段学习知识是最基础的技能，更加关键的在于学术研究的创造能力。所以复试时的回答要有逻辑性和深度，最好能体现出自己对学术研究的兴趣和天分。
看学界大佬的研究述评是一个可以快速了解学术界研究历程的简便方法。希望大家在最后的冲刺阶段能够理清头绪，在有限的时间内取得最好的效果。【1】吴献举,张昆.国家形象: 概念、特征及研究路径之再探讨[J].现代传播.2016,(01):57-62.【2】杨文思.文化类综艺节目对国家形象的塑造 ——以《经典咏流传》和《上新了，故宫》为例[J].视听.2019,(12):52-53.【3】陈辉,陈力丹.跨文化传播研究的知识结构与前沿热点：基于citespace的可视化图谱分析[J].国际新闻界.2017,(07):58-89.【4】陈力丹.“一带一路”下跨文化传播研究的几个面向[J].江西师范大学学报.【5】单波.跨文化传播如何可能[J].新闻与传播评论.2010:212-276.
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